本文摘要：小学生开始学写字多是铅笔写字，硬笔范围界定为钢笔、圆珠笔、铅笔、签字笔等写出较小字体的硬笔，而不还包括用来写出较小字体的粉笔、记号笔等。

小学生开始学写字多是铅笔写字，硬笔范围界定为钢笔、圆珠笔、铅笔、签字笔等写出较小字体的硬笔，而不还包括用来写出较小字体的粉笔、记号笔等。小学生在自学硬笔书法时，首先要理解如何握笔，握笔准确才能书写出有更为工整可爱的汉字。准确的握笔(硬笔)姿势1、右手拇指在笔杆的左侧，比食指略为靠后些，两指抱住把手笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后大自然地弯向手掌，使手掌虚圆(指实掌虚，内可握一小球)。

2、笔杆向右后方弯曲，紧贴在食指第三关节与虎口之间(笔杆与作业本维持60度的弯曲)。3、食指与大拇指剪刀笔时中间呈圆形椭圆形。4、手掌与手臂呈圆形直线。5、剪刀笔手指与笔尖的距离为2.5厘米左右。

准确握笔姿势握笔姿势不准确，不仅影响书写，而且影响孩子骨骼茁壮，影响视力，对孩子身体茁壮都会导致一定的损害。家长如找到孩子的握笔方法错误，应当及时展开冷静缺失，无法训斥或毒打，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。同时，应当根据孩子手指的发育情况，给孩子自由选择笔画适合的笔，让孩子教导准确的握笔习惯，干净规范地展开书写。握笔口诀协助记忆有人总结的握笔口诀：—返二力三衬托，指实掌虚腕灵活性，角度适合方向于是以，笔画长短粗木村。

首句中的“一返”是会用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上射穿，笔杆腾出一寸宽的距离，一般是在旋笔刀旋出有锥形的根部。“二压”是会用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样剪刀时指肚面大，肉硬且薄，不用费相当大力气就能将笔握紧。“三衬托”是指无名指、小指额倾斜成前后状，两指成一平面贴于桌面，再行再加掌外侧要张贴鉴桌面，从而将中指及整个笔莲花，构成既大位且活的握笔姿势。

第二句的“指实”是指：食指、中指、无名指、小指伸展靠鉴。“掌虚”是拒绝无名指和小指不能蜷回手掌该姿势十分多，二指蜷回手掌，使中指丧失托力，导致书写动荡状即手掌是机的。

“腕灵活性”是指手腕无法拿劲，要放开、灵活性，以便在书写时运用手腕的运动而超过“精”的效果。第三句的“方向”是指笔尖和笔杆的方向，准确的笔尖方向一般不应指向前方，而笔杆的朝向不应是右后方。第四句的“笔画长短”是指书写时用力的重和轻，即让学生体会重和轻的有所不同结果。

书写时用力轻则笔划就粗，用力轻则笔划就细。要让学生告诉在书写硬笔字时，用力是有变化的，遇上该粗的笔划，如写出点时笔墨要重，方可经常出现钝的效果，收笔时要用力要轻，方可经常出现细的效果。在上述口诀中，首句和第三句十分关键，其要点并不晦涩，但往往因学生的习惯错误　撰写而缺失一起很难，因而也拒绝老师和家长有冷静和爱心。

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